走廊，偶尔有上厕所的学生出来。
发现环筱三人站在门外，而教室门却关着，他们露出好奇的眼神。
有几个格外好奇又胆大的，上前询问发生了什么，被梁木葵搪塞了过去。
等人走远了，她才小声和环筱两人说话。
“我们撞门不行，砸窗户可以吗？”
她已经后悔刚才出来了，要是知道环筱身上还有这么强大的道具，她一开始就不会害怕得将人带出来。
当然，她也没有怨恨环筱的意思，毕竟这么厉害的东西，要是直接拿出来用，是个人都会犹豫，换作是她也一样。
要是在教室光明正大拿出道具，也不知道会被多少人盯着，白线又小又不认主，到时候被偷了都没办法找。
对于环筱愿意拿出白线，梁木葵感到意外，这证明对方信任她俩，让她有点不知所措。
环筱和任何人都很疏离，平时不怎么参加聚会，虽然能够融入人群，但总是让人猜不透，是个很神秘的人。
拿出白线的行为，加重了这种神秘感。
北贝贝：“你觉得呢？我们砸窗户的下一秒，就会被人当成恶意毁坏公物的恶劣学生被抓走，还会连累无辜的人进来。”
“……不会连累吧，我们实话实说没毛病，只要他们不进我们班，应该也牵连不了他们。”
梁木葵不认同她，想从环筱那儿寻求认可，“筱筱，我说的对吧？”
环筱当然不会说她错，封闭的教室也没办法连累别人，不过砸窗户确实可能会被抓走。
“你们觉得砸窗户可行吗？门都打不开，窗户也不行吧？”
“那要怎么办，能进教室的只有门和窗户了，我们没其它办法了。”
梁木葵摊手。
北贝贝低着头，用手摩擦着下巴。
“既然进不去，好像只能等着了？”
不过，等门再打开，她们见到的恐怕会是一屋子尸体。
梁木葵显然也有这样的顾虑，到底是和她一个班级的同学，就这么看着别人死，她也做不到啊。
环筱在这时再次提议：
“我们还是找老师吧，落水都是找大人救人，小朋友擅自救人可能会跟着一起掉水里。”
北贝贝发现这个比喻不恰当。
“这是大人和小孩的区别吗？我们是普通人和鬼的区别，老师也是普通人，他们能做什么？”
“你先冷静一下。”环筱抬起双手，做出投降的手势，说：
“学校出了问题总要告诉老师，不然我们因为救人损坏的物品都要算在我们头上了，还可能让我们上台当着全校学生的面读检讨书，很丢脸的。”
北贝贝诧异：“不会吧，我们是为了救人……”
梁木葵也不能理解：“我们救了人，不会被罚。”
“为了救被鬼威胁的同学，所以破坏学校的设施，换作是你，你相信吗？”
环筱的问题，让两人无言以对。
确实是很荒谬的理由，换作是没有经历过诡异事件的人，根本没法相信这种理由。
就算北贝贝和梁木葵知道山庄的闹鬼事情，听到有人从鬼怪手下救人，第一的反应也是认为对方说谎。
这是长久以来的认知，不会因为发生了少见的个例而改变。
不过，梁木葵瞬间从环筱的话中发现了问题。
“你说破坏学校设施？我们不是破坏不了吗？”
她们根本没有破坏的能力，这个假设没有必要吧……
环筱摇头，叹气：
“以人的力气确实不能，但是，我们手上不是有道具吗？善于运用工具是促进人类社会发展的良好习惯。”
“哦～明白了，你是说我们拿重一点的东西把门砸坏？确实需要告诉学校，不然砸门的动静可能会惊扰到别人。”梁木葵点头。
北贝贝犹豫地看着两人，问：
“不是说不能砸开吗？诡异力量遇到力气大的就能破解了？”
梁木葵：“试试嘛，也许可行，我们总要尝试一下。”
“……好吧，你说的有道理，不尝试一下又怎么知道不行呢！”
北贝贝也打起了精神。
两人一拍即合，当即在地上寻找工具。
环筱见她们一没有通知老师，二没有理解她说的意思，就知道人类固定的思维方式挺顽固的。
“不用那么麻烦，这根线可以开门。”
环筱拿出白线。
线在空中随着风摆动几下，看起来轻柔小巧，一点也无法和强大挂钩。
因为白线的外形过于无害，北贝贝和梁木葵很怀疑这么细的线能打开教室门。
北贝贝：“不是说它只能用来杀死鬼吗？还能开门？它能变成万能钥匙？”
梁木葵将线拿过去，细细打量。
环筱观察她，发现对方没有再出现刚才的异常举止，应该是修改成功了。
“不是万能钥匙，它没办法变成其它形状，我说的是，拿它破坏门，我们就能进去了。”
“它？”
梁木葵震惊，拿着白线的一端，放在空中甩动。
这种看起来一点力气都没有的东西，居然能破坏门？难以置信！
环筱走到门前，解释道：
“白线很锋利的，能割断鬼的头颅，当然也能割断其它的，使用时要小心点哦。”
梁木葵：“这么厉害？”
她还是很怀疑，要是真像说的那么有用，她为什么一点感觉都没有。
线放在她手中就和普通缝衣服的线一样，柔软不刺手，不会是假的吧？
北贝贝叹气：
“没办法了，我们只能试一试了，筱筱，这个东西没有使用次数吧？”
“安心用，它不是消耗品。”
得到环筱的确认，北贝贝拿过白线，走到门边。
环筱见她打算行动，问：“不找老师说明情况吗？”
北贝贝拒绝：“不要了，如果再耽搁时间，同学们就没救了。”
梁木葵跟着道：“救人要紧，到时候让被我们救下的同学帮我们解释也行，人多了老师会理解的。”
环筱没有再坚持：
“好吧，那就按照你们的想法办吧。”