高高瘦瘦约莫九十来斤的小杨老师臂弯里挽着一摞资料，衬出雪白肌肤的黑色小巧短高跟儿踏着轻快却不失端庄得体的步伐。这个和小彩妹她们班英语老师姿色不分伯仲的大美人儿，时而故作高冷姿态用纤长无名指漫不经心似的整理一下全都梳到耳后挽起来的发际线，在早晨空荡荡的走廊上赶往综合办公室。
轻轻推开门，在一位男同事投来的玩味似的目光下放缓脚步，转眸看去，她那个靠后窗的办公桌位置让人给占了。
穿着条竹绿色连衣裙的萌呆呆小妮子，套着一双灰色手工布鞋的小脚丫遥遥悬空的坐在橙色办公椅上，椅背几乎高过了小妮子的上半身，只露出半截小脑袋和一撮兀自一抖、一抖的弯长呆毛。
鉴于还有人看着，小杨老师忍着笑意维持端庄气质，轻手轻脚来到办公椅后面。好奇瞄了瞄，妮子手上正捧着她撰写的《诛仙》文稿，啧啧称奇的阅读“楔子”。
得意似的莞尔一笑，将臂弯里的资料轻轻搁在桌上，在妮子错愕下将其不由分说抱起来放在大腿上一并坐下。
小杨老师笑而不语，饶有兴味似的略一歪头，似乎在等她闺女先表示表示。
死鱼眼中那些激烈兴奋色彩莫名收敛而黯淡，妮子卑怯的低下头沉默了一会，郑重却又犹疑地从桌上取来那个记事本，底气不足似的抿紧唇递给小杨老师。
含笑随手接过，翻开看了看，俏脸上轻松怡然的微笑一点点凝固起来，视线在记事本新添内容上流转，眉头兀自紧蹙。
呼吸放慢，眼巴巴看着小杨老师阴云密布俏脸的小彩妹很忐忑。
小杨老师视线回到第一行，细致而缓慢的边思考边阅读，眉头蹙得更深了。
啪的一声，小彩妹吓得一个哆嗦，小杨老师合上了记事本。
眉头舒展开来，看着担惊受怕小鹿一样的闺女，皱皱鼻子，脸上扬起宠溺笑意，拧了拧小彩妹婴儿肥，眼里全是喜爱和赞赏。
小彩妹尝试露出一点试水的笑意，弱弱的说:“怎么样啊？我这改的……”
小杨老师用温柔和宠溺的神态陈述不大中听的话语，“还行。”
“啊？”就这样啊？
老实说小彩妹是很失望的，却仍然强作欢喜笑了笑，傲沉死了。
小杨老师轻轻翻开记事本边浏览边说到:“……看的出来，你这次的构思，和设定，做的很用心，很有想法。加油，保持这样的态度，别轻浮。”
小彩妹几乎听不进里边的客观看法，她只想看到在她眼中既是文采风流的大文豪又是温柔美丽的妈妈的小杨老师，感情强烈的认可样子，心里才会满意。她妈让她创作态度注意不得轻浮，她说：“哦。”
小杨老师蹙起眉头一歪脑袋，很困惑的看着小彩妹情绪低落外带走神遐思的样子，好看下巴一挑，“想什么呢？”
“嘿嘿……”小彩妹讪笑着摇了摇头。
不经意卖弄柔媚风情的白了她一眼，小杨老师看着她新作的设定和有过改动的地方，说：“……你这个，照咱们这么写，前几章的内容也得改一改啊。”
“嗯？”小彩妹智商还没上线的样子。
小杨老师说：“你看哈，我这楔子里边，提到的主要内容呢，是草庙村外出打渔的村名遭遇了海难和怪物的袭击，是吧？张小凡跟他的小伙伴，也都在村口礁石上看着。张小凡他爹啊，我们可以给他安排大难不死，但是村里刚遭了难，死了不少人，第一章追逐嬉戏的这个内容，就不妥当，和楔子营造的阅读氛围有些出入。”
小彩妹说：“那……那咋搞啊？第一章应该要尽快进入剧情吧？”
小杨老师比她闺女思路要明晰得多，根据逻辑线逐条解析道：“这样，你的这个主线剧情，是以草庙村惨遭屠村为起点开始的，是吧？为什么会屠村呢？这时候啊，你可以换个立场看文章，将自己当成纯粹的读者，问题就一目了然了，之所以会屠村，是因为和尚怕消息走漏，为什么怕走漏消息呢？”
咳咳接着说到：“你这个，一开始，是打算作为一个伏笔来写的吧？可是剧情发展到后面，跟这和尚就完全没有关系了……”匆匆从桌上取来小彩妹写的第一稿，边浏览边说：“我记得……和尚有个邪性的宝珠是吧？可以吸收人血什么的……哦，是，是，噬魂珠啊，这玩意儿跟后边出现的那个……什么来着？真兵是吧？”
“真武，差些的是灵兵。”一说到设定，小彩妹就特别严肃。
“哦，跟这个，真兵，呃真武没得比啊。人家发动之后随随便便都可以搞出天花乱坠的效果，这个光吸收鲜血和什么魔气，有点鸡肋了吧？”小杨老师说。
小彩妹沮丧撑起婴儿肥脸颊，小杨老师所指的和尚的嗜血珠涉及到都是原著剧情，跟她改动的地方比起来确实弱爆了，但是人家的剧情连贯性强啊。
小杨老师说：“还有一点啊，我一直很纳闷，你看哈，这个天音寺啊，也是信佛的吧？那它就是个地方单位，要听上头的安排，对吧？上面的领导，怎么就把天音寺的位置给批在蛤蟆岛了呢，那不是宗派避难的地方吗？再说人家渔民都在海里刨食，谁会信佛啊，要信也信海神哪。你总不能住地底下没见过阳光的人，信什么天空女神吧？逻辑说不通啊。”
小杨老师越说，小彩妹越沮丧，改得都太失败了。
小杨老师咳咳，话锋急转道：“不过啊，问题也不大，到底是你笔下修真者的世界嘛，对吧？打渔的信佛也不是很奇怪，大不了说天音寺是自立门户的也可以。关键的一个小问题在于，这个嗜血珠的伏笔没起到作用，占用了篇幅，分散了读者的注意力，白费了他们的期待感，是多余的，有可能的话，需要剔除掉。依我看呢，这里的剧情呢，不必侧重于实物描写，诶，不用跟读者说这个和尚和那个黑衣人，具体是为了什么很珍奇的东西而造孽，不用突出描写那个实物。而是主要点明人性上的东西，写作啊，最根源的离不开人性，把人性写活了，就算不是刻意埋下的伏笔，也都是能够贯穿全文的线索。”
人性？他俩的狡猾和残忍吗？小彩妹眨巴着眼睛，有点懵逼，也便不知从何问起。
小杨老师说：“具体怎么改呢，你可以这样。草庙村不是刚死人了吗，那村子里就有股死气，嗜血珠不是可以吸收这些玩意儿吗？那就让和尚背着所有人来到这里，炼化这些气息。诶，这里你就可以点明天音寺财政窘迫的现状，和这个和尚高洁的品质。总之啊，主要讲这个和尚人性上的闪光点，因为他不会为了噬魂珠刻意去杀人哪，对不对。然后是这个黑衣人，黑衣人所在的宗门，大家都是租住在蛤蟆岛，不用说，肯定都穷，再不交租就要被赶出去的这样一个窘迫现状。这个黑衣人的目的，就是夺取和尚手上的噬魂珠，以滥杀无辜用这个什么什么血气，炼化什么东西卖钱，诶，总之这个黑衣人是为了筹钱不择手段的。这样一来啊，嗜血珠就是次要的了，关键是迎合和点明了蛤蟆岛这个物质匮乏的修炼者，租住场所上的，这些个宗门啊，财政危机的现状。为主人公张小凡哪，后续冷酷嗜杀，不择手段的这个作风，做个背景上的铺垫，诶，间接告诉读者，不是主人公心性有问题，而是大环境如此，不得不自私冷酷。所以呢，这样一来，噬魂珠啊，就不重要了，因为咱侧重写的是背景和人性，诶，这个小问题啊，利用一下就成闪光点了。”
小彩妹一脸懵逼，一点点挤出崇拜笑容，看小杨老师智珠在握的样子，盲从的直点头。
小杨老师无奈叹一声，自然看得出来小彩妹几乎啥都没听明白，但是能咋办呢，啥都改变不了，即使她比同龄人要优秀得多，说到底也只是个十岁的妮子。只有支持她多写，多实践，多回顾，多思考，多总结，才能积累出真正理解并能掌握运用的理论知识。
不过，重点还要帮助她养成正确的创作思路和解决问题的方法，慢慢给她熏陶吧。
拧拧小妮子婴儿肥，在文件架里边找了找，拿出一套《中小学生语文作文应用基础知识》交给小彩妹，说：“本子先放我这儿，我来捋捋，你先别急着做后边的设定，把这个书啃了，啊？”
将书抱怀里，小彩妹抿唇直点头，一副乖乖听话的样子。
小杨老师将她放下来，坐在桌前准备投入到工作当中，又郑重指了指小彩妹鼻子，说：“认真看啊，要多思考，明天放假回去了，我要检查的啊。”
“哦……”
说起来，今天周四了，明天下午放假。
一想到她那个破败老家，一想到要和温柔漂亮的小杨老师一起回到那个破败老家，小彩妹就很沮丧。
握紧拳头，给自己打气。再努力些，再努力些，物质生活一定会得到改善的！